08 апреля 2026 г. в Институте непрерывного педагогического образования в рамках Республиканских Дней науки «Катановские чтения - 2026» состоялась работа научной секции «Психолого-педагогические исследования магистрантов и аспирантов: теория и практика». Были представлены результаты исследований, обсуждены возможности их использования в практике образования.

Þ        Первое место жюри присудило Андросовой Анне Александровне, магистранту 2 курса, группа МП-24, за доклад «Академическая прокрастинация как следствие школьной неуспеваемости».

Þ        Второе место присуждено Барашевой Алене Григорьевне, аспиранту 2 курса, направления подготовки: 5.3.5 Социальная психология, политическая и экономическая психология, Тувинский государственный университет, за доклад «Кросскультурное исследование девиантного поведения подростков».

Þ        Третье место разделили Мищенко Оксана Николаевна магистрант 2 курса, группа МП-24, за доклад «Морально-этическая ответственность как фактор психологического благополучия в подростковом возрасте» и Григорьева Анна Витальевна, соискатель по научной специальности: 5.8.7 Методология и технология профессионального образования, ИНПО, ХГУ им. Н.Ф. Катанова, г. Абакан, за доклад «Специфика профессиональной подготовки обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях цифровизации СПО».

Практико-ориентированные доклады были на хорошем научном уровне. Докладчики использовали презентации, в которых наглядно показали результаты своих эмпирических исследований, познакомили слушателей с научной проработкой тех проблем, которые были ими выбраны в качестве научных исследований.

Изложенная магистрантами и аспирантами информация вызвала неподдельный интерес у аудитории. Каждый докладчик отвечал на вопросы жюри, преподавателей, студентов. Обсуждение было живым и  активным. Темы всех докладов актуальны, интересны с теоретической и практической точек зрения. Эрудиция докладчиков в области выполненного исследования не вызывает сомнения.  В докладах затрагивались аспекты тех проблем, которые не нашли должного отражения в современной научно-методической литературе.